リスニング対策：子供向け・英語学習者向けニュース色々

私は若い頃外国人社長付秘書も数社で経験しましたが、実はリスニングがあまり得意ではありません。デンマーク人やネイティブに付いていましたが、イギリス英語、特にスコティッシュ英語、シンガポール人の英語、インド人の英語には相当手こずりました。😅

TOEICのリスニングで流れる英語が、ある時からアメリカ英語以外の英語が加わりました。カナダ人の英語は聴きやすいのですが、イギリス、オーストラリアの英語が混じって、心理的に緊張した為か、リスニングのスコアがガクッと落ちてしまいショックを受けました。😅

ケーブルでBBCやCNNを視聴出来ますが、たとえ一日中流していてもリスニング強化にはなりません。むしろYouTubeの方が、速度調整、字幕自動生成、日本語訳も出せたりするので便利です。これまで、ABC News, ABC News (Australia), NBC News、DW Newsを聴いてみました。DW NewsはDeutsche Welleの英語ニュースです。私の耳にはドイツ人が話す英語が聴きやすいことを発見しました。😀

先日のブログでは、子供向けのドイツ語ニュースを取り上げました。世界のニュースを視覚的にも言葉でもわかりやすく説明しているのがとても良いと思いました。そして、今回リスニングが弱い人（私ですが😅）の為に、子供向け英語ニュースを色々探してみました。

 

https://www.youtube.com/@BBCNewsroundOfficial/videos

BBC Newsroundはもちろんイギリス英語です。ざっと視聴した所、ドイツのlogo!のニュースのように世界的な時事問題を深掘りするようなニュースではなく、殆どがイギリス国内の子供が好きそうな２～３分程度の短いニュースです。５～１５歳が対象のようです。

 

https://www.youtube.com/@BehindtheNewsABC/videos

Behind the Newsはオーストラリア発の英語ニュースです。BBC Newsroundよりは上の１０～１３歳位の子供ニュースです。トランプ関税やトランプとイーロン・マスクとの決裂？等をちょっと面白く扱っていたのが印象的でした。意外と世界的なニュースを多く扱っています。

https://www.newsinlevels.com/

News in Levels はアメリカ英語です。これは特に子供向けというわけではなく、英語を学んでいる人向けの世界ニュースです。ニュースは映像がない音声だけですが、これがユニークなのは、同じニュースの内容を語彙・構文をLevel 1～3までの三段階に分けていることです。

具体的には、Level 1は速度が遅く、使われている単語もやさしいです。Level２は少し速くなり、単語も少し難しいのが混じって来ます。Level 3は標準スピードでしょうか。語彙も難しくなっています。それぞれのレベルには難しい単語の説明が載っています。

 

https://www.youtube.com/@bbclearningenglish/videos

BBC Learning Englishは、以前Podcastで良く聴いていました。現在もあります。英語学習者向けで、アメリカ英語とは違ったイギリス独特の表現が出て来ます。そのYouTube版です。語学アプリのDuolingoはアメリカ英語ですが、このYouTubeはイギリス一色です。

内容は、6 minute English、エピソードが続いているEasy English Conversation(かなりゆっくり、超初心者向けかも)、BBC Learning English from the Newsは標準スピードで世界の時事ニュースを伝えていますが、難しい言葉はその意味の説明と使い方も説明してくれています。バラエティに富んでいて、話のネタも広がりそうです。

https://www.bbc.co.uk/learningenglish/

これは初めて見たのですが、BBC Learning Englishのウェブサイトです。上はスクリーンショットですが、字が小さいですが、Grammar, Pronunciation, Vocabulary, News等カテゴリーが分かれていて、それぞれの内容がそれぞれ豊富で、流石BBCは英語教育には力を入れているなと圧倒されました。

個人的には、暗いニュースが多いBBCやCNNのニュースを何となく視聴するより、英語学習者向けのBBC Learning Englishなど、一日にこれとこれを聴くことにしよう等ルーティン化して聴くのが良いかも知れないと思いました。私は特にイギリス英語の苦手意識を克服したいのでBBCのサイトを活用してみようと思います。

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子供向けのドイツ語ニュース「logo!」

https://www.youtube.com/@logo-nachrichten/videos

だいぶ昔、長い通勤時間の電車は、激務だった私の貴重な勉強部屋のようなものでした。英語に関しては長い間倦怠期が続いていた半面😅、ドイツ語に関しては憧れのようなものがあり、分からなくてもドイツ語に触れているだけでわくわくしていたものです。

当時はi-Podで大量の音楽（クラッシック、K-pop）やNIV Dramatized Audio Bible、朝ダウンロードしたばかりのPodcast（英語ニュース）を視聴していました。ドイツ語は初心者だったので、「Logo! Nachrichten für Kinder」という子供向けのニュースを視聴していました。

子供向けに世界のニュースを分かりやすく配信していました。半分以上というか殆ど聴き取れなかったのですが😅、観ることで理解の助けになりました。久しぶりに探してみましたが、どうやら２００８年４月後半を最後に、Podcast形式での配信は終了したようです。

今現在は、YouTube等に移行されています。上のリンク先の中のニュースをクリックすると、例えばこのようなニュースが観れます。

「Darum gibt es Proteste gegen Trumps Politik - logo! einfach erklärt（トランプ大統領の政策に対する抗議が起きている理由を簡単に説明します。）」というニュースです。共有が不可だったので、下にリンクを貼ります。

https://www.youtube.com/watch?v=DhJVNz1zd7s

他のニュースもですが、殆どが２分以内の短いニュースです。YouTubeが優れているのは、字幕がドイツ語で自動生成してくれるので、聴きながらスクリプトを確認出来ることと、再生速度を遅くも速くも出来ることです。私は標準速度では厳しいので、0.7位が丁度良いです。😅

その他には、ネットで多彩なニュースを視聴することが出来ます。下のリンクをクリックすると、沢山のコンテンツが出て来るのですが、「Nachrichten der Woche（今週のニュース）」を見て見ます。その中のピンクで囲ったニュースを観るとします。

https://www.logo.de/

ピンクで囲ったニュース「Israels Angriff auf Iran（イスラエルによるイラン攻撃）」のURLはhttps://www.logo.de/angriffe-israel-iran-fragen-antworten-100.htmlです。

すると、更に下記４つのニュースが視聴出来ます。いずれも２分以内の短いニュースです。速度は調整出来ますが、字幕は出ません。最後のニュースは文章のみです。

・Wer kämpft im Nahostkonflikt?（中東紛争で戦っているのは誰ですか？）

　https://www.logo.de/gruppen-im-nahostkonflikt-einfach-erklaert-100.html

・Iran - und seine Beziehung zu Israel（イランとイスラエルの関係）

　https://www.logo.de/iran-und-israel-einfach-erklaert-100.html

・Das hat sich in Iran verändert（イランではこれが変わった）

　https://www.logo.de/iran-todestag-amini-einfach-erklaert-100.html

・Lernt mehr über Iran!（イランについてもっと学ぼう！）

　https://www.logo.de/iran-wichtigste-infos-100.html

大昔は、ドイツ語はNHKテレビやラジオの語学番組で視聴出来るくらいでした。後に少人数制のクラスで会話を学べたことはラッキーでした。今はすっかり会話から離れてしまいましたが、SNSが発達した今色々な媒体で学ぶ機会が増え、良い時代になりました。😀



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ニュースで学ぶ「現代英語」

若い頃、週３でサイマル・アカデミーに通っていました。当時は同時通訳の登竜門的な所でした。私はもっと下のクラスでしたが、普通の英会話学校とは違い、優秀な先生達からレベルの高い授業を受けていました。現役の記者だった先生からは時事英語を学んでいました。クラスの皆を外国人記者クラブに連れて行って下さったことを鮮明に覚えています。

２年間学んだ後、更に上のクラスでは帰国子女達が混じり、会話に入っていけず「体調が悪いの？」と気遣われる始末でした。😅落ちこぼれ感を初めて感じて、プライドも捨てて少人数制の某英会話学校で学びました。当時はサイマルの先生と比較にならない先生達のレベルにショックを受けましたが、私はそこで初めてのびのびと英語を話せるようになりました。

OL初期の頃は貿易の仕事をしていたので、大学で触れていた文学の英語とは違う商業英語に触れ、仕事以外では時事英語に触れていたわけです。そのお蔭か、当時出来たばかりの英検準１級やTOEICでは何も準備をしなくても楽に高得点を取れました。でも、試験のレベルが昔より遥かに上がったようなので、今だったらそう簡単には行かないと思います。😅

前置きが長くなりましたが、NHK語学講座の中で、何年か前までは伊藤サム先生が講師の「高校生からはじめる現代英語」が好きで良く聴いていました。今はなくなってしまいましたが、それに近い「ニュースで学ぶ現代英語」という番組があるのを発見しました。講師は日替わりですが、たまたま今朝聴いたのが伊藤サム先生だったので嬉しかったです。😊

ニュースと言う性質上、最新の話題を取り上げる為、市販のテキストはありません。他の講座と同様、らじるらじるで過去一週間分の番組を聴くことが出来ます。今現在はこの番組が聴けます。↓

https://www.nhk.or.jp/radio/ondemand/detail.html?p=77RQWQX1L6_01

そして、捜すのにちょっと苦労したのですが😅、番組の放送後に、今朝聴いた内容の英文全文を見ることが出来ました。↓

長嶋茂雄さん 死去 - ニュースで学ぶ「現代英語」 - NHK

更に、逐語訳や学習ポイントなども書かれていました。他の先生方の番組は聴いたことがないのですが、テキストを買わなくても済むコスパの良い番組なので、続けて聴いてみようと思っています。

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ドイツ語学習の目標設定

私が何十年も前ドイツ語会話を習っていた頃、これとは違うタイプの「ドイツ語重要単語4000」を持ち歩いていました。その本は既に廃棄しましたが、本棚にこの「ドイツ重要単語4000」が２冊ありました。１４年前とそれよりずっと前に同じ本を買っていました。^^;

4000語と言うと、ドイツ語検定３級以上で、特別難しい単語が並んでいるわけでもなく、4000語のうち基本的な単語750語は赤色で他と区別されています。有難いのはシンプルな例文が載っていることです。1部はアルファベット順、２部は項目別に分かれています。

２部は項目別に単語が並んでいて、基本単語は赤色になっています。項目の一部ですが、「人体」「家族」「服装」「住居と家具」「病気」「レストランとホテル」「職業」「動物」「政治と国際関係」「経済」等、幅広く項目が分かれていて、こちらは単語のみで例文はありません。

９年前に音大に社会人入学をし、ドイツ語とイタリア語の授業をとりました。ドイツ語はABCからだったので少し退屈でしたが、会話がメインだった私にとっては弱点の文法をしっかり学べて良かったです。３ヶ月前にブログを始めたのは、勉強を自主的に続ける為です。

ドイツ語検定も何十年も前に３級を取得しただけで、その後仕事が超多忙でドイツ語とは離れていました。音大で再びドイツ語を学んだことがきっかけで、今は会話を話すチャンスはありませんが、文章を書いてみたくなり、３月から多言語ブログを始めた次第です。

ドイツ語4000語と言うのは、ドイツ語検定３級以上２級レベルということです。勉強を続ける目標として２級を受験してみようと思いました。過去の問題集を本屋で見た所、長文読解も含まれていて、語彙力強化は必須だと感じこの本を利用することにしました。

チャレンジングですが、受験するのを公言してしまったので、頑張ります。😅

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「ごまをする」の英語表現も時代と共に・・・

AIにごまをすっている人のイラストを描いてもらったのですが、２回描き直しをしてもらって、２番目のこれが一番近いのでこれにしました。手もみをしている所というのがどうも上手く伝わりませんでした。１回目は外人がりんごにバターを塗っている絵でした。😅

先日ふと何十年も前、英語のフリーカンバセーションルームのことを思い出しました。「ごまをするってapple-polishingですよね？」と当然のことのようにネイティブに話したら、「heidi、それは古いよ。今はbuttering ｰupって言うんだよ。」と言われてしまいました。

言葉は生き物なので、時代と共に変化して行くものなのですね。それで、今現在は何て言っているのか、buttering-upも古くなっているのか興味があって調べてみました。残念ながら今は英語を話す相手もいないので、ネットなどで調べるしかないのですが、、、。

念の為、「胡麻を摺る」そのものは「grind sesame seeds」です。「apple-polishing(apple polisher)」は今ではかなり古風な響きがあり、意味は通じるものの、現代ではあまり会話では聞かないようです。日常会話では「butter up」や「suck up to」が主流だとか。

良く使われる現代的な表現（自然で一般的）

1. butter someone up - ややカジュアルで、親しみのある言い方。

　He's just buttering up the boss to get a promotion.

   (He's just buttering the boss up to get a promotion.もOK)

2. suck up to someone - くだけた言い方で、やや否定的なニュアンス。

     She's always sucking up to the teacher.

3. kiss up to someone - suck up toとほぼ同じ意味。ややくだけた表現。

     He's kissing up to the manager again.

4. flatter someone - 「お世辞を言う」という意味でフォーマル・中立的な言い方。

　He's trying to flatter the teacher into giving him a better grade.

「ごまをする」をテーマにしましたが、私自身は歯の浮くようなごますりは好きではありませんし、自分も人のごまをすったり出来ないタイプです。なので、上の例文は私ではなくAIが考えた例文ですが、何だか意図的で嫌な例文だなぁと思ってしまいました。😆

「flatter」に関しては長い歴史があるようです。語源は中世フランス語の「flater」（なだめる・ごまをする）に由来していて、中英語時代から使われていて、１６世紀のシェイクスピア作品にもたびたび登場しているそうです。それは意外でした。

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Singing Solo at Sunday Service: "主の愛のながうちに" (En/It)

On the last Sunday of May, I sang Hymn No. 578, "主の愛のながうちに," during the Sunday service. This short video includes only the third verse of the hymn. Since my voice is a high soprano, I sang it one key higher than the original.

The reason I posted the video without hesitation is that I wanted to share it with my vocal teacher for evaluation and feedback. I know my singing still lacks technical skill and expressive nuance, but I decided to post it anyway as part of my ongoing learning process.

Although I suffered from a serious illness for about two years, I’ve gradually recovered to the point where I can once again use the abdominal muscles necessary for singing. I'm happy to be able to sing opera arias again.

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Cantare da sola al culto domenicale: "主の愛のながうちに"

L’ultima domenica di maggio, ho cantato l'inno numero 578, "主の愛のながうちに", durante il culto domenicale. Questo breve video mostra solo la terza strofa dell’inno. La mia voce è di soprano acuto, quindi ho cantato un tono più alto dell’originale.

Ho pubblicato il video senza esitazione perché voglio mostrarlo alla mia insegnante di canto per avere la sua opinione. So che il mio canto non è ancora perfetto nella tecnica e nell’espressione, ma lo pubblico lo stesso per continuare a imparare.

Anche se ho avuto una malattia seria per circa due anni, ora sto meglio. Posso di nuovo usare i muscoli addominali per cantare. Sono felice di poter cantare di nuovo le arie d'opera.

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Der kleine Prinz/The Little Prince (Ge/En)

Ich habe im April angefangen, „まいにちドイツ語“ von NHK zu hören. Aber ehrlich gesagt, es hat mir nicht gut gefallen. Ich habe nur ein bisschen zugehört. Ich habe das Lehrbuch für Juni nicht gekauft.

Ich habe früher vor allem Sprechen gelernt. Aber ich wollte immer ein Buch auf Deutsch lesen. Letzte Woche war ich in einer großen Buchhandlung in der Nachbarstadt. Dort habe ich ein Buch gefunden. Es war teuer, aber ich habe es spontan gekauft. Es war ein Buch mit Deutsch und Japanisch. Ich war sehr froh. Ich dachte, vielleicht hat Gott mir das Buch gezeigt, damit ich lernen kann. 😀

Ich habe das Buch nicht auf Japanisch gelesen. Ich weiß nur ein bisschen über die Geschichte. Aber ich erinnere mich an einen Satz: „Wichtiges sieht man nicht mit den Augen.“ Das hat mich sehr beeindruckt. Ich denke, das ist wie in der Bibel. In der Bibel steht, dass wir auf unsichtbare Dinge schauen sollen. Liebe, Vertrauen und die Seele sind wichtiger als Dinge, die man sehen kann.

Denn wir sehen nicht auf das Sichtbare, sondern auf das Unsichtbare; denn was sichtbar ist, das ist zeitlich; was aber unsichtbar ist, das ist ewig.
(2. Korinther 4,18 – Lutherbibel 2017)

Ich möchte das Buch auf Deutsch lesen. Es wird viel Zeit brauchen, aber ich will mein Bestes geben. 😀

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I started listening to NHK's "まいにちドイツ語" in April, but to be honest, I found it rather disappointing. I ended up just half-heartedly listening to the casual conversations between the lecturer and the guests, so I decided not to buy the June issue of the textbook.

Since my experience with learning German has mostly focused on speaking, I've always wanted to read something in German. The other day, I found this book at a large bookstore in the next town. Even though it was expensive, I bought it on impulse. I was really happy to see that it was a German–Japanese bilingual edition, and I felt as if God might have led me to it for the sake of my studies. 😀

I haven’t read the book in Japanese, so I only remember the general storyline. But I was especially struck by the phrase, "What is essential is invisible to the eye." It made me feel that this message is very much in line with what the Bible teaches—that it's important to focus not on visible phenomena or material things, but on essential things like love, trust, and the soul.

So we fix our eyes not on what is seen, but on what is unseen, since what is seen is temporary, but what is unseen is eternal. (2 Corinthians 4:18, NIV)

So, although it will probably take me quite a long time, I'm determined to carefully read through the German version. 😀

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使い分けが意外と難しい・・・

４月から本格的に語学の勉強を再開しました。現役からすっかり離れてしまったものの、日常英会話だけではもの足りないので、急遽５月の中旬放送から「ラジオビジネス英語」も再開しました。途中からだったのでなかなか（シリーズの）話が見えにくい感じがしました。

でも、NHKの聞き逃し番組（語学）のお蔭で、過去１週間分の放送分はキャッチアップ出来ました。昔は仕事が忙しかったので、「ラジオ英会話」以外は長距離通勤の電車の中で聴いていました。その為、聴くことだけで精一杯で、見直すこともなく殆ど聞き流し状態でした。

最近は家でじっくり聴くようになったので、印象に残る表現や忘れていた単語や言い回しを、とどまってテキストで確認することが増えました。先週２７日（火）の「Business Phrase of the Day」に下記の表現が出て来ました。

①I'm eager to know how they perceived my session.

（彼らが私のセッションをどう受け止めたのかを、是非知りたいです。）

②I'm curious about how my session was taken.

（私のセッションがどのように受け止められたのかを知りたいです。）

be eager to～は「ぜひ～したい」という意味のフレーズで、積極性、熱意、強い意志などを表す言い方で、ポジティブな響きがある、ということでした。be curious about～については特に説明がなかったのでニュアンス等調べてみました。

①I'm eager to～                       強い（前のめり）ややフォーマル　

                                                        評価・反応を是非知りたい（期待・緊張感あり）

②I'm curious about～          弱め（自然な好奇心）カジュアル

                                                        軽く気になっている・受け止められ方を知りたい

又、自分の勉強不足をさらすようで恥ずかしいのですが、テキストにあった下記の文章の意味を取り違えていました。😅

I'm anxious to find out how my session was viewed.

 （私のセッションがどのように見られたのかを、是非知りたいです。）

まず、「anxious」というと「anxiety」をイメージしてしまうので、「是非～したい」という意味を知りませんでした。「anxious」で思い浮かぶのは「be anxious about～」というネガティブなものだけだと思っていました。さらに調べてみると、「anxious for～」という表現もありました。

「anxious about～」「anxious to～」「anxious for～」比較してみると下記のようになります。

・I'm anxious about my exam.　心配している（心配の対象が物事）、人にも使えますが、

　　　　　　　　　　　　　　　その場合は具体的な内容が後に続きます。

・I'm anxious to see the result.　したくてたまらない（行動への強い願望）

・I'm anxious for her.　　　人や物に対して心配、又は成功を願う（文脈で意味が変わる）

まだ色々あるのですが、長くなるのでこの辺にしておきます、、、。

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